准备幼升小才发现,生二胎竟对娃学习很有帮助

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帮助孩子理解空间和距离概念

之前分享过孩子上下、左右混淆的事情(点击这里看文章和下载资源),对于低幼的孩子,通常还会有以下这几种表现:

  • 混淆:b and d

  • 整个单词的反写:was and saw

  • 不能区分左边和右边

  • 不能识别东南西北


  • 比如在描述字母H的时候,当我们说“向下画一条直线”“画两条平行的线”,孩子经常都是无法理解的。那我们可以怎么做呢?有一个建议是,把字母贴在家里的地板上,或者用粉笔大大的写在户外的地面上,给孩子示范一遍沿着字母的线条走,再让孩子跟着你的动作做一遍。同样来看我们自己设计的动画示范


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    示范的时候一定要按照正确的笔画顺序来,如果孩子在做动作的时候有点记不清楚或者混淆,也要及时加以提醒。


    此外,Joshua跟Eric的讨论还经常会创作字母故事把每个字母都写两遍,一次正着写,一次倒过来写,然后跟孩子一起来观察差异;或者添加一些形象有趣的、拟人化的辅助标识,来加深记忆,来看看这个动画设计


  • 眼睛放在C的左边,就变成了哭哭的脸

  • 眼睛放在C的右边,就变成了开心的笑脸

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    同样的方法也可以延伸到其他的字母上,比如b和d、m和n、p和q等等,具体要添加哪些辅助标识,也可以跟孩子一起讨论,并尝试在纸上画出来或者贴上一些小贴纸。


    这个方法事实上同时也能帮助孩子更好的理解空间和距离的概念,让孩子更准确的分辨上、下、左、右的区别。


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    我时常看着两个孩子学习,会觉得学习很有趣,通过互相提问的方式,我们大家一起互相调研更有趣的路径和形式,也让我们的启蒙更加事半功倍。


    进入幼小衔接阶段的孩子们,都需要为新的学习习惯和能力要求作准备,同样也需要父母有策略、有方法陪孩子做好这个过渡。像我闺蜜给自己孩子安排的幼小衔接过渡练习里,已经包括了数字、诗词、英语、项目学习、加减法等等:


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    我跟闺蜜的共识都是,幼小衔接的核心并不在于主题和内容得多严格,而是我们如何在这个过程中去做好启蒙:点亮孩子内心的火焰,让孩子积攒更多的求知欲,去好奇知识、着迷探索。


    当孩子饶有趣味地告诉你,他在学习中发散的创意、观察的诀窍、练习的小秘诀,那些看起来最童趣的声音,其实才是启蒙最需要捕捉的亮点。


    无论何时何地,做什么事情,我们都需要记得:启蒙是一束光,目的是点亮,它和通道一定是双向的,我们跟孩子一起学习更有趣的过程,也是我们彼此进行思维探索的最好时机!


    阅读:

  • 蒙特梭利认为“书写早于阅读”,如何让孩子自然拿笔写字?

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    软文发布

  • 陈小春儿子也写反字?也说说孩子的识字困难

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    萌芽有话说

    哥哥Joshua今年也要读小学了,他也会好奇地问我,妈妈小学生都要学什么啊?要写长长的作文吗?我写的日记是和作文一样吗?


    我看得出来,哥哥对于写作文这件事还是蛮紧张的(是不是每个孩子都怕写作文啊?)。所以这段时间我也像闺蜜一样,把帮孩子积累写作素材提上了日程安排。


    昨天哥哥Joshua根据我们读过的名人传记里梅西的故事,写了一篇《我最喜欢的足球队员梅西》,还真的挺有模有样的。弟弟Eric也被带动了,干脆画出来了一篇关于梅西的作文(虽然我看不懂哈哈)。改天我也很想和大家再聊聊帮孩子梳理作文思路的事情,大家有兴趣吗?

    在养育孩子的过程中,我时不时就能感受到孩子们“不是不会,而是还没学会”的状态,很多时候只要我们帮他们储备充足的“干粮”,他们的小宇宙就很容易爆发出来。


    其实这一点也是我和孩子们读名人传记的感悟,那些被认为“天才”的名人,也总是“储备”够了之后,才会爆发啊,对不对?建议大家也和孩子们读一读这套手绘版的名人传记,及早给孩子们“储备”写作素材和精神食粮哦

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    还有,今天的二条是昨天很受欢迎的泳衣和泳镜,大家也催我开团好久了,终于选定了,有需要也不要错过哦,毕竟夏天孩子们玩水少不了。

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    好了,今天的文章就到这里了,生二胎的好处感觉又可以加一条了哈哈,你们觉得呢?一起来聊聊,咱们明天见哦!

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