上海小学教材一年级的语文下册知识点(一二三单元)

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【导语】语文是学好其他学科的基础和获得知识的必需技能。诚然,事物的接受从理解开始,汲取知识也离不开语文。如解数学题时,审题分析需要语文,证明诠释需要语文,答题归纳也需要语文。以下是无忧考网整理的相关资料,望对您有所帮助。


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【篇一】


  第一单元读课文识字

  一、春天在哪里

  1、借助拼音学会本课8个生字“微,轻,新,笋,探,暖,麦,蚕”;掌握“斤字旁”;在语言环境中理解“微微、新衣、竹笋、蚕豆、探出头”等词语;理解课文内容,感知春天的自然特征和美丽景色。

  2、能用“那么……那么……”仿写句子;能正确、流利、有感情地背诵课文;学习按一定的顺序观察景物;能根据问题学习“什么时候,什么地方怎么样”的句式,尝试仿写课文。

  3、通过朗读课文,激发学生喜爱春景,培养学生感受美、欣赏美及热爱大自然的情感。

  二、闹花灯

  1、学会本课的“流、潮、通、金、光、情、禁、片”等8个生字,理解由生字组成的词语。

  2、感受元宵节夜晚闹花灯的欢乐气氛,增加学生对我国民间传统习俗的了解。

  三、春雨沙沙

  1.能借助拼音读准:“燕、织、幅、岸、座、坡、播、农、民、植”10个生字,在老师的指导下描写4个左窄右宽的字:“泥、渴、粒、喝”。

  2.能正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。在阅读过程中,了解“迷人的图画”的内容,积累描写春雨的句子。

  3.引导学生联系生活实际,说说春天的迷人景象。感受春天生机勃勃的动人景象。

  古诗诵读春晓

  1.学习“晓、眠、唐、然、”4个生字,做到能读会写、能结合诗句讲解其意思。

  2.能理解各句诗的基本意思;能用自己的话讲解全诗的意思。

  3.能朗读、背诵课文。

  4.体会诗的意境,产生“春天真美”的情感。

  四、一粒种子

  1、能借助汉语拼音读准“觉、得、和、就、点、喝、轻、舒、服”9个生个字。认识“口字旁”,会描写“和、点、得、喝”4个字。

  2、正确朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。能在老师的指导下尝试读好课文的8、9小节。

  3、了解种子是在自己和他人的帮助下钻出泥土见到了光明的世界。

  4、知道种子通常在春天发芽长大,初步了解种子发芽需要一定的温度、水分和空气,初步激发学生进一步了解植物的兴趣。

  五、小山泉的心愿

  1、能用科学的方法识记“愿、迟、取、幸、竟、碰、解、闲、需”9个生字,并能在不同的语言环境中正确认读,注意“幸、竟、碰”等字的读音;认识“石字旁”,并能在老师的指导下正确描摹半包围结构的字“闪、闲”。

  2、注意积累本课11个词语,借助图片理解“泉眼”;结合学生的生活实际理解“心愿”,并能用“心愿”说一句话。

  3、朗读课文时做到不添字、不漏字,不顿读,并积累2句句子,注意读出句子的语气。

  4、知道小山泉的心愿,初步懂得能为别人服务是幸福的事。

  六、绿

  1.能借助拼音读准11个生字:倒、到、处、找、浅、淡、刮、挤、指、挥”,认识“立刀旁”;在老师的指导下正确描写“到、刮、浅、淡”。

  2.朗读课文,不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。背诵课文。了解作者所描绘的“绿”。

  3.感受作者对“绿”色的赞美,对春天的讴歌。


【篇二】


  第二单元读课文识字

  七、水妈妈的孩子

  1、认识本课“孩、朵、彩、团、层、霜、背、冰、聪”9个生字积累词语8个。

  2、正确朗读课文和课后“读句子”中的两句话,知道轻声及其读法。

  3、通过阅读,在教师指导下理解部分词语及句子的意思。

  4、通过学习,让学生懂得乌云、彩虹、浓雾、露珠、白霜、雪花和冰的形成都离不开水。

  八、坐井观天

  1、懂得学习、做事要眼界开阔,不能目光短浅,所见有限。

  2、学会本课两个生字,理解“坐井观天、井沿、说大话、井口、无边无际”等词语的意思。

  九、大自然的语言

  包装设计  1.借助汉语拼音读准9个生字:以、仔、细、察、现、道、泳、妙、习。在教师的指导下正确描写“以、泳、妙、习”4个字。

  2.朗读课文做到不添字、不漏字,按标点停顿,不唱读、不顿读。

  3.激发学生观察事物的兴趣,体会大自然的妙不可言,培养学生热爱大

  自然的感情。

  古诗诵读绝句

  1、能根据拼音读准“绝、迟、泥、睡”4个生字的字音,并能在古诗的语言环境中正确认读。

  2、能跟着录音或老师的范读,正确朗读古诗。能背诵古诗。

  3、在老师的指导下,大致了解古诗的内容。

  十、骆驼和羊

  1.能借助汉语拼音读准本课9个生字:“做、证、园、伸、举、肯、步、牛、各”;积累部分词语,在老师的指导下正确描写“园、证、牛、各”。

  2、能把课文的内容表演出来。

  3、通过看图和学文,教育学生懂得全面看待自己别人,只看到自己的长处和别人的短处是不对的。

  4、培养学生静心倾听的习惯和用规范、完整的话表达意思的能力。

  十一、夏天

  1、认识本课7个生字“悄、泼、纱、夸、奖、勤、劳”;认识“力字旁”;

  正确描写“勤、俏、纱、劳”。

  2、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、引导学生体验夏天的美丽。

  十二、寄冰

  1、能在阅读过程中借助拼音读准“寄、热、希、望、块、收、退、扫”这8个生字的音。认识部首“反文旁”。能在老师的指导下描写汉字“收、块、退、扫”。

  2、正确朗读课文,并能抓住句子中的关键词语读出问句和感叹句的语气。

  3、展开合理想象,并和同学用合作打电话的形式续编故事

  4、初步了解非洲、南极的不同的气候特点。


【篇三】


  第三单元读课文识字

  十三、象形字真奇妙

  1、能借助拼音读准“象、形、状、造、苗、网、勺、波、川”8个生字。认识部首同字框。初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字的方法。

  2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试背诵课文。积累词语不少于7个,句子不少于2句。

  3、初步了解象形字的造字特点,学习用事物的图像识记一些象形字。

  十四、识字的小秘密

  1、借助拼音认读9个生字“寄冰封希望块箱退扫”;初步了解形声字的造字规律,培养识字能力。

  2、朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿,尝试背诵课文。积累词语不少于7个,句子不少于2句。

  3、能开动脑筋,想出识字的好办法,用几句话和好朋友交流,激发识字兴趣。

  十五、你姓什么

  1.借助拼音读准10个生字:“吴弓章姜徐陈程吕孙郑”;初步学习根据字的组合区别同音字或音近字。

  2、正确朗读课文,背诵课文。积累一些表示人姓的字;积累句子不少于2句。

  3、学习向家长询问自己名字的来历,再用几句话说给小组里的同学听。

  4、读句子,读出问答句的不同语气。

  古诗诵读风

  1、能在古诗的语言环境中正确认读“解、能、竿、斜”4个生字。

  2、在教师指导下正确、流利、有感情地朗读古诗并能背诵古诗。

  3、了解古诗的大意,并能体会风给自然万物带来的种种变化。

  4、欣赏现代诗,并能进行说话训练。

  十六、数量词

  1、认识本课生字“表干颗棵顶件盒包”,掌握“顶”、“颗”、“件”、“棵”的字形和书写要点,认识“页字旁”。

  2、正确朗读课文,积累文中的词语和词组。

  3、知道什么是数量词。初步学习数量词的正确搭配,了解并掌握“一”在语言环境中的变调。

  4、能在语言环境中,正确使用数量词,从中感受到乐趣。

  十七、反义词

  1.认识本课生字10个“反义词牢坏厚薄暗巧夸”,初步知道反义词是意思相反或相对的一组词。

  2.能正确流利朗读课文,积累词语不少于9个,句子不少于2句。

  3.能根据画面内容,用一对反义词编小故事

  十八、部首歌

  1.能借助汉语拼音认读6个生字。

  2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。初步学习部首表义的识字规律。

  3.能看图用二三句话说说自己喜欢的鸟。

  第四单元读课文识字

  十九、熊猫妈妈听电话

  1、能借助拼音读准生字字音,结合课文认识生字10个“铃响请讲束争表演滑梯”。

  2、能正确朗读课文,能根据课文内容读出熊猫妈妈和孩子互相通电话的语气;并能根据课文内容展开想象,和同学分角色玩打电话的游戏。

  3、通过课文学习,知道熊猫是我国的国宝,它把中国人民的友谊送到世界各地

  二十、小白兔和小灰兔

  1、能在语言环境中认识本课的10个生字“蹦、施、肥、除、运、饿、挑、担、疑、惑”;并认识“足字旁”。

  2、在老师的指导下,描摹“运、送、挑、担”四个字。

  3、有感情地朗读课文,通过理解关键词语指导朗读小白兔和小灰兔的对话,让学生知道只有靠自己的辛勤劳动,才有收获。

  4、启发学生根据提示展开想像,进行说话练习。

  二十一、狐狸和乌鸦

  1.能借助拼音认读“底、洞、肉、直、羽、差、受、刚”生字字音。在老师的指导下能正确描摹“洞、肉、直、差”

  2.理解课文内容,使学生懂得喜欢听奉承话就容易受骗上当的道理。

  古诗诵读所见

  1正确认读4个生字“牧、童、骑、闭”,认识马字旁。

  2正确流利有感情地朗读和背诵古诗。

  3通过感情朗读,体会古诗韵味以及语言美,想象诗中描写的情景,感受诗中牧童的机灵活泼,天真可爱。

  二十二、*织网

  1、能在语言环境中,借助音节认读10个生字“蜘、蛛、网、抽、散、步、岩、石、滚、逮”;积累6个词语“织网、银闪闪、农庄、湖边、散步、逮住”。

  2、能正确、熟练地朗读课文,做到不加字,不漏字,按标点停顿,不唱读、不顿读。

  3、能在阅读过程中,理解课文内容,知道做事要像*那样一心一意。

  4、认识部首反文旁,能在老师的指导下描写“把、抽、岩、散”。

  二十三、蜗牛学艺

  1.能借助汉语拼音认读“教、摇、理、爬、跟、招、鼓、似、原”。在老师的指导下在田字格里描写“摇、跟、招、原”。

  2.朗读课文,做到不加字、不漏字、不改字,按标点停顿。尝试读出对话的语气。

  3.说说还有哪些动物想教蜗牛学艺,结果怎样,或者学编一个蜗牛学艺的故事

  4.懂得学习要一步一步地学,不能一味求全。

  二十四、小蝌蚪找妈妈

  1、学会本课9个生字“塘食嘴龟摆眼睛肚低跟”和由这些生字组成的词语及由熟字组成的新词。

  2、使学生了解青蛙在生长过程中形体上的几次变化,培养学生的观察能力及热爱大自然的思想感情。

  3、分角色朗读课文。

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